Aula didáctica de Historia y Geografía

      Fuente externa de la imargen. La Didáctica. Definición y su origen Etimológico.     La Didáctica es una palabra compuesta que proviene del griego: Didaktiké (instruir, enseñar); Tekne (arte, técnica);  Arte de enseñar; Didaktiko (didáctica); Docere (enseñar); Discere (aprender); Apto para enseñar.    Un criterio de acercamiento a la definición de didáctica consiste en considerar las que han ofrecidos diferentes. J. A. Comenius, en su didáctica Magna, la definió como: "el artificio universal para enseñar   todo a todos los hombres" . Para O, Willman la didáctica es la teoría de la adquisición de lo que posee el valor formativo; es decir, la teoría de la formación humana. Con posterioridad, diferentes autores como R. Titones, K. Stocker, J. Fernández Huerta, Fernández, J. Gimeno, A Pérez o M. Pla han ofrecido interesantes definiciones de la didáctica.     Otra definición es “Ciencia de la educación que investiga y norma las formas más adecuadas de llevar a cabo el

  Estilo de aprendizaje      El término estilo de aprendizaje, se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias para aprender. Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje, es decir, tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, y seleccionan medios de representación visual, auditivo o kinestésico (Suazo,2014).     Un apropiado concepto de estilos de aprendizaje, encontrado en la investigación, es el de González (2014), quién propone: “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje” (pág. 52).      Aunque no es algo nuevo los estilos de aprendizaje se han fortalecido en manera como las personas aprenden y l